Ada sering terjadi perdebatan tentang sejauh mana seorang anak berusia 10 tahun dapat memahami dan memikirkan masalah-masalah kompleks seperti politik dan sosial budaya. Beberapa penelitian telah menunjukkan bahwa seorang anak yang cukup cerdas dan memiliki akses ke informasi yang tepat dapat mulai memahami konsep-konsep tersebut. Namun, penting untuk dipahami bahwa pemahaman mereka mungkin tidak sebanding dengan pemahaman orang dewasa.
Tahap Perkembangan Kognitif Menurut Piaget
Psikolog Jean Piaget mengidentifikasi empat tahap perkembangan kognitif: sensorimotor, prakonseptual, operasional konkret, dan operasional formal. Tahap operasional konkret biasanya meliputi anak-anak berusia 7 hingga 11 tahun. Dalam tahap ini, anak-anak mulai berpikir secara logis tentang objek dan peristiwa konkret. Namun, mereka mungkin masih kesulitan dalam berpikir secara abstrak atau teoretis.
Keberlanjutan Piaget ke Anak usia 10 Tahun
Dengan merujuk pada teori ini, bisa saja seorang anak berusia 10 tahun mulai mengenal dan memahami aspek-aspek sosial budaya dan politik tertentu, tetapi sukar untuk mereka melakukan inferensi abstrak dan deduktif yang kompleks yang biasanya diperlukan dalam diskusi politik atau sosial budaya yang mendalam.
Namun, tahap operasional formal umumnya dikaitkan dengan anak-anak berusia 12 tahun ke atas. Pada tahap inilah anak-anak mulai berpikir secara abstrak, memahami konsep hipotetis, dan berpikir secara lebih deduktif dan inferensial.
Penyesuaian Kemampuan dengan Tahapan
Meski demikian, tidak semua anak melalui tahapan perkembangan ini pada rentang usia yang sama. Ada anak-anak yang mungkin melewati tahapan perkembangan lebih cepat atau lambat dari yang lain. Jadi, ada kemungkinan seorang anak berusia 10 tahun memiliki keterampilan berpikir yang ada pada tahap operasional formal.
Mengapa Demikian?
Hal ini bisa terjadi karena beberapa alasan, seperti tingkat kecerdasan alami, pengaruh lingkungan, akses ke informasi, dan pengetahuan serta pemahaman tentang dunia. Dalam beberapa kasus, jika seorang anak terpapar pada isu-isu dan diskusi politik atau sosial budaya, mereka mungkin dapat mengembangkan pemahaman yang lebih matang tentang topik-topik tersebut.
Namun, meski mungkin, ini bukanlah norma dan harus dihargai bahwa anak-anak pada tahap ini masih belajar dan berkembang. Mereka seharusnya tidak dipaksa atau diharapkan untuk memahami konsep-konsep yang rumit. Menghargai tahap perkembangan mereka adalah kunci bagi mereka untuk tumbuh menjadi individu yang sehat dan terinformasi.