Kerajinan dari bahan buatan yang termasuk dalam kategori logam juga banyak macamnya, kecuali: tasyahud awal. kaca. emas. perak. Jawabannya adalah b. kaca. Kerajinan dari bahan buatan yang termasuk dalam kategori logam juga banyak macamnya, kecuali kaca. Penjelasan dan Pembahasan Jawaban a. tasyahud awal menurut saya ini salah, karena sudah menyimpang jauh dari apa yang ditanyakan. … Read more
Anda baru dipindahkan ke unit kerja yang pegawainya sering membolos. hal ini tentu sangat mengganggu jalannya operasional kantor. maka sebagai kepala unit yang akan anda lakukan adalah: cafe azusa. memarahinya tiap kali membolos. mengancam akan mengeluarkan pegawai tersebut. menasehati mereka agar sadar akan kewajibannya. Jawabannya adalah a. cafe azusa. Anda baru dipindahkan ke unit kerja … Read more
Kepercayaan menyembah roh nenek moyang dibagi menjadi dua yaitu: banjir. animisme dan dinamisme. raolisme dan awamisme. neolisme dan masalisme. Jawabannya adalah b. animisme dan dinamisme. Kepercayaan menyembah roh nenek moyang dibagi menjadi dua yaitu animisme dan dinamisme. Penjelasan dan Pembahasan Jawaban a. banjir menurut saya ini salah, karena sudah menyimpang jauh dari apa yang ditanyakan. … Read more
Desa a memiliki hasil bumi berupa sayuran, susu, dan makanan ringan, desa b menghasilkan beras, buah-buahan, dan minuman. kedua desa satu sama lain saling menyuplai kebutuhan warga masing masing. contoh kasus tersebut dikenal sebagai bentuk interaksi: setelah adzan shubuh. kesempatan antara (intervening opportunity). dapat dipindahkan (transferiability). keterhubungan (connectivity). Jawabannya adalah a. setelah adzan shubuh. Desa … Read more
Memantau keaktifan dan perkembangan proyek. penilaian sikap yang tergolong dalam dimensi belajar yang dikembangkan dalam membantu peserta didik mengembangkan berpikir kritis dan kreatif adalah: iman. memperluas dan menyaring pengetahuan. habits of minds ( perilaku berpikir ). menggunakan pengetahuan secara bermakna. Jawabannya adalah c. habits of minds ( perilaku berpikir ). Memantau keaktifan dan perkembangan proyek. … Read more
Peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian tugas proyek dengan guru merupakan salah satu sintaks project –based learning tahap: kebudayaan. menguji laporan hasil tugas proyek. memantau keaktifan dan perkembangan proyek. evaluasi pengalaman belajar. Jawabannya adalah a. kebudayaan. Peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap … Read more
Pada pembelajaran kebugaran jasmani, guru menggunakan model problem based learning. pada tahapan pengumpulan informasi dan data, berikut contoh pernyataan yang tepat: tari manekat. peserta didik menyusun hasil kerja kelompok berupa paparan, peragaan atau dalam betuk lembaran dan penampilan gerak. guru menanyakan kepada peserta didik tentang kesalahan yang sering mereka temukan pada saat melakukan gerakan latihan … Read more
Pengklasifikasian keterampilan gerak dibuat berdasarkan beberapa sudut pandang, diantaranya adalah perbedaan titik awal dan titik akhir. berikut keterampilan gerak berdasarkan klasifikasi titik awal dan titik akhir: doco laboratory. lokomotor dan non lokomotor. reseptif dan propulsive. gerak agal dan halus. Jawabannya adalah a. doco laboratory. Pengklasifikasian keterampilan gerak dibuat berdasarkan beberapa sudut pandang, diantaranya adalah perbedaan … Read more
Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah mampu: berdiri menghadap arah lemparan. mengalami sebuah kejadian. memahami sebuah kejadian. membuat peraturan. Jawabannya adalah a. berdiri menghadap arah lemparan. Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah mampu berdiri menghadap arah lemparan. Pembahasan Jawaban a. berdiri menghadap arah lemparan menurut saya ini … Read more
Pemilihan gaya pengajaran menurut mosston lebih berupa sebuah kontinu, dengan spektrum gaya yang didasarkan pada jumlah pembuatan keputusan yang diberikan guru pada peserta didik. gaya mengajar yang memberikan kesempatan kepada peserta didik berperan sebagai pelaku dan peserta didik yang lain menjadi pengamat dan memberikan umpan balik adalah: seni kolonial. latihan (practice style). berbalasan (reciprocal style). … Read more