Buwana merupakan guru fiqih di ma ” darul hikmah ” mengawali kegiatan pembelajaran dengan meminta peserta didik membaca materi tentang haji dan umrah kemudian meminta tiap-tiap peserta didik untuk menuliskan perbedaan haji dan umrah menurut pendapat masing-masing setelah membaca buku. aktivitas pembelajaran menulis perbedaan haji dan umrah setelah membaca buku pada pendekatan saintifik termasuk aspek:
- mengisi kolom indeks, kode dan pengolah kartu kendali.
- menalar.
- mengkomunikasikan.
- menanya.
Jawabannya adalah b. menalar.
Buwana merupakan guru fiqih di ma ” darul hikmah ” mengawali kegiatan pembelajaran dengan meminta peserta didik membaca materi tentang haji dan umrah kemudian meminta tiap-tiap peserta didik untuk menuliskan perbedaan haji dan umrah menurut pendapat masing-masing setelah membaca buku. aktivitas pembelajaran menulis perbedaan haji dan umrah setelah membaca buku pada pendekatan saintifik termasuk aspek menalar.
Penjelasan dan Pembahasan
Jawaban a. mengisi kolom indeks, kode dan pengolah kartu kendali menurut saya ini salah, karena sudah menyimpang jauh dari apa yang ditanyakan.
Jawaban b. menalar menurut saya ini yang benar, karena sudah tertulis dengan jelas pada buku dan catatan rangkuman pelajaran.
Jawaban c. mengkomunikasikan menurut saya ini juga salah, karena setelah saya cek di buku ternyata lebih tepat untuk jawaban pertanyaan lain.
Jawaban d. menanya menurut saya ini malah 100% salah, karena tidak masuk dalam pembahasan yang ada pada buku pelajaran.
Kesimpulan
Dari penjelasan dan pembahasan diatas, bisa kita simpulkan bahwa pilihan jawaban yang paling benar adalah b. menalar.
Jika masih ada pertanyaan lain, dan masih bingung untuk memilih jawabannya. Bisa tulis saja dikolom komentar. Nanti saya bantu memberikan jawaban yang benar.