Berikut ini kompetensi dasar pada ki 4 untuk memenuhi kompetensi tersebut, guru menugaskan siswa peserta didik untuk melakukan penelitian secara mandiri tentang kadar cuka dapur yang dijual dipasaran dengan label 25%. Kegiatan yang pertama dilakukan oleh peserta didik adalah diskusi tentang rancangan langkah-langkah percobaan yaitu menggunakan titrasi asam basa dan merk cuka yang diteliti. Selanjutnya mereka menguji rancangan dan melakukan titrasi terhadap berbagai merk cuka. Setelah mendapatkan data penelitian peserta didik mengolah data tentang kebenaran kadar cuka yang tertera pada labelnya dan melaporkan nya. Aspek keterampilan konkret yang terlatih terlatih jika siswa melaksanakan pembelajaran dengan benar adalah?

</div

Berikut ini kompetensi dasar pada ki 4 untuk memenuhi kompetensi tersebut, guru menugaskan siswa peserta didik untuk melakukan penelitian secara mandiri tentang kadar cuka dapur yang dijual dipasaran dengan label 25%. kegiatan yang pertama dilakukan oleh peserta didik adalah diskusi tentang rancangan langkah-langkah percobaan yaitu menggunakan titrasi asam basa dan merk cuka yang diteliti. selanjutnya mereka menguji rancangan dan melakukan titrasi terhadap berbagai merk cuka. setelah mendapatkan data penelitian peserta didik mengolah data tentang kebenaran kadar cuka yang tertera pada labelnya dan melaporkan nya. aspek keterampilan konkret yang terlatih terlatih jika siswa melaksanakan pembelajaran dengan benar adalah:

1. rol depan.
2. membiasakan gerakan (mechanism), dan menjadi gerakan alami (adaptation).
3. meniru (guided response), dan menjadi gerakan alami (adaptation).
4. mahir (complex or overt response), dan menjadi gerakan alami (adaptation).

Jawabannya adalah d. mahir (complex or overt response), dan menjadi gerakan alami (adaptation).

Berikut ini kompetensi dasar pada ki 4 untuk memenuhi kompetensi tersebut, guru menugaskan siswa peserta didik untuk melakukan penelitian secara mandiri tentang kadar cuka dapur yang dijual dipasaran dengan label 25%. kegiatan yang pertama dilakukan oleh peserta didik adalah diskusi tentang rancangan langkah-langkah percobaan yaitu menggunakan titrasi asam basa dan merk cuka yang diteliti. selanjutnya mereka menguji rancangan dan melakukan titrasi terhadap berbagai merk cuka. setelah mendapatkan data penelitian peserta didik mengolah data tentang kebenaran kadar cuka yang tertera pada labelnya dan melaporkan nya. aspek keterampilan konkret yang terlatih terlatih jika siswa melaksanakan pembelajaran dengan benar adalah mahir (complex or overt response), dan menjadi gerakan alami (adaptation).

Penjelasan dan Pembahasan

Jawaban a. rol depan menurut saya ini salah, karena sudah menyimpang jauh dari apa yang ditanyakan.

Jawaban b. membiasakan gerakan (mechanism), dan menjadi gerakan alami (adaptation) menurut saya ini juga salah, karena setelah saya cek di buku ternyata lebih tepat untuk jawaban pertanyaan lain.

Jawaban c. meniru (guided response), dan menjadi gerakan alami (adaptation) menurut saya ini malah 100% salah, karena tidak masuk dalam pembahasan yang ada pada buku pelajaran.

Jawaban d. mahir (complex or overt response), dan menjadi gerakan alami (adaptation) menurut saya ini yang benar, karena sudah tertulis dengan jelas pada buku dan catatan rangkuman pelajaran.

Kesimpulan

Dari penjelasan dan pembahasan diatas, bisa kita simpulkan bahwa pilihan jawaban yang paling benar adalah d. mahir (complex or overt response), dan menjadi gerakan alami (adaptation).

Jika masih ada pertanyaan lain, dan masih bingung untuk memilih jawabannya. Bisa tulis saja dikolom komentar. Nanti saya bantu memberikan jawaban yang benar.